現代化教育對教師的學歷要求越來越高,很多在職教師都希望可以提升學歷,但要放棄收入和編制去讀研不是那么容易,所以很多在職教師都會選擇在職讀研,通過不脫產不離崗的形式充實自己。

香港教育大學(教大)針對在職老師的學習需要,推出“領導創新型學習組織文學碩士”(LILO)。該課程采用混合式教學,主要在周末和假期上課,五個三天的密集式面授課程將橫跨長周末和暑假,方便在職老師,同時以個人網上咨詢的形式補充授課內容*。不斷變化的教育需求和日益激烈的市場環境,使社會對學校中層管理人員領導能力的要求不斷加大,該課程期望能讓從事學?；蚪逃I導工作的教師,學習并維持創新思維,提升教師領導能力,構建高影響力的團隊。課程無論對老師的個人素質提升和事業發展,還是對整個學校和機構的未來發展,都是非常有用的,不少都是內地的教師、主任和校長都報讀了這個課程。

值得一提的是,香港教育大學在亞太區的教育領域一直處于領先地位,享負盛名。在2022年,國際QS世界大學排名中,其教育學科位列亞洲第3名,世界排名第17,已是連續八年躋身世界前20,獲國際認可。部分課程學員更可申請獲取劍橋教育領導力國際文憑,目前逾一萬所劍橋學校遍布一百六十個國家及地區,該專業認可將幫助學員加盟為劍橋學校的教育領導者。

圖片來源:香港教育大學

課程團隊和講師來自世界各地,用英語教學,課程共有8個科目,包括5個(橫跨3個小長假和一次暑假)密集式授課科目和3個實地學習科目:

? 中層領導作為教育企業家和創新者(3天密集式授課)

? 領導組織學習(3天密集式授課)

? 領導組織內外的創新社區(3天密集式授課)

? 建構高影響力團隊(3天密集式授課)

? 組織學習的實踐者研究(3天密集式授課)

? 虛擬咨詢(混合式學習)

? 實地考查組織學習(3天工作坊)

? 創新發展項目(督導學習)

至于入學要求方面,申請人需持有認可的學士學位或同等學歷,最好備有3年在學?；蚪逃龣C構工作及領導經驗,英語專業八級考試(TEM-8)合格,或Duolingo英語測驗(DET)總分105分或以上(只限于考生鄰近的雅思及托福試場暫停開放時適用;僅適用于2022年7月入學)(或其他同等資格),便可以申請課程哦!申請的時候還需要提交一份書面的個人陳述和1-2封推薦信,通過初步遴選者或需要參與面試。

香港教育大學的“創新型學習組織文學碩士”(LILO)將開學啦,這個課程很適合在職老師讀研,各位抓緊時間上車,今年就可以去香港讀研了!

* 教學模式可能會因公眾健康或其他安全考慮而有所不同

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。